El embarazo

Desarrollo infantil en 1 año y 10 meses.

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A la edad de dos años, el bebé solo, sin el apoyo en la barandilla o la mano de un adulto, sube y baja las escaleras, colocando un pie sobre el otro en cada paso después de cada paso.

Realiza 3-5 pasos de puntillas sin soporte.

Algunos niños pueden saltar sobre el terreno con dos pies sin caerse. A 1 año y 10 meses, debe poder, sin apoyo, patear la pelota de manera incondicional para que ruede. Golpear la pelota con destreza, sin caer y sin tropezar con ella (Fig. 48).

A la edad de dos años juega bien el balón con las manos. Sostiene el balón con una o dos manos. Lanza el balón hacia la portería horizontal. Rueda la pelota desde la colina. Capaz de tirarlo.

Al comer, mantiene la cuchara como debe estar: entre el pulgar y el índice, se come del plato, limpiamente, sin goteo. Si aún no confía en el enchufe, puede aprender rápidamente a comer y al enchufe. Mientras come, toma libremente una taza, bebe de ella sin derramarla y la coloca en su lugar (fig. 49).

Habilidades domésticas. Comienza a vestirse parcialmente: se pone calcetines, zapatillas, un sombrero, guantes, zapatos, a veces con un poco de ayuda de un adulto. Puede tirar del zapato, pero no siempre con el pie derecho. Desnudos parciales: quita los zapatos, pantalones, calcetines.

Al lavar, frote sus palmas, parte de la cara. Se limpia con una toalla. Con su ayuda, cepillándose los dientes: ayuda a enviar un cepillo y aprieta un poco de pasta de dientes. Use un pañuelo cuando se lo recuerde. Él sabe dónde hay un lugar para ropa, zapatos, platos, juguetes.

La cantidad y calidad de las habilidades diarias están aumentando. Fácil de girar las manijas de las puertas. Se puede insertar la llave en el orificio de la puerta (fig. 50).

Sin embargo, existe una peligrosa discrepancia entre las nuevas posibilidades del niño y la falta de una sensación de peligro.

Controla las necesidades fisiológicas. Permanece seco durante la noche si se planta efectivamente en la maceta antes de acostarse. Por la noche, puede usar la olla si observa que el niño está girando, sollozando, etc. Estos son signos de necesidad de orinar, por lo que puede ayudar a su bebé a levantarse y aterrizar en la olla.

Sin embargo, es imposible plantar a un niño dormido en la olla, por lo que se acostumbra a orinar mientras duerme.

Desarrollo mental

El juego Un niño de dos años puede construir independientemente una torre de seis a ocho cubos (Fig. 51). Después de mostrar a un adulto - un tren de locomotoras: varios cubos (al menos cuatro) seguidos, pero sin una tubería todavía.

Recoge, según tus instrucciones, pirámide en un tamaño decreciente de dos anillos. Algunos niños son de tres, incluso más raramente de cuatro (cinco) anillos de diferentes tamaños (después del espectáculo). Si el niño todavía no hace esto, enséñele a doblar los anillos que se retiraron a la derecha de la barra, teniendo en cuenta el tamaño, y luego tome estos anillos alternativamente y póngalos en la barra.

Cuando juega con inserciones usando un tablero familiar, un niño de dos años ya está haciendo toda la tarea, colocando correctamente las tres formas geométricas (círculo, triángulo, cuadrado) en el tablero. Si el niño mismo falla, ayúdelo: enfrente del niño, acompañando sus acciones con comentarios verbales, vuelva a colocar las figuras en las celdas apropiadas. Luego retire las tres formas geométricas de las celdas y haga que el niño encuentre un lugar en el tablero para cada forma. Si el niño falla, ayúdalo. Después de juntar todas las figuras con él, sáquelos de los agujeros nuevamente y pídale al niño que haga la tarea por su cuenta. A la edad de dos años, el resultado no se puede lograr de inmediato, el niño puede hacer aproximadamente cuatro muestras erróneas.

Si jugó con el niño doblando las muñecas que anidan (vea la etapa “1 año 3-6 meses”), ahora ya sabe cómo poner una muñeca en la otra. Dado que el bebé ya ha aprendido a actuar con dos muñecas, ofrézcale una versión más compleja, con tres o más muñecas. Primero, saque y recoja las tres muñecas anidadas, constrúyalas en una fila, enfatice la diferencia de tamaño. Pídale al niño que le muestre dónde está la gran muñeca que anida, dónde está la del medio, dónde está la pequeña. Luego recolectas las muñecas matryoshka con el niño: la más pequeña se esconde en la media, ahora quedan dos muñecas que anidan (grandes y más pequeñas), abres la gran muñeca matryoshka y escondes la que está dentro. Dígale constantemente al niño: “Abra esta muñeca de anidación y ahora esto”, “¿Cómo cerrar las muñecas de anidación?”, “Hagámoslas bellas, combinemos los dibujos”, “Tome una muñeca de anidación grande, ponga un promedio en ella”, etc.

A un niño de dos años le gustan las muñecas que pueden sonar. Una nueva muñeca debe tener pelo. El niño del tercer año de vida estará encantado de peinarlos. Una muñeca con los ojos cerrados permitirá al niño llenar el juego con nuevo contenido. Después de todo, es en el tercer año de vida que el niño comienza a asumir el papel, y esto significa que él representa a la madre, al médico, al conductor. Ahora, para jugar con una muñeca, el bebé necesita juguetes, una cuna, una mesa, sillas, platos y otros artículos.

Parcela de juego. A los dos años en el juego de los niños ya debería haber una reproducción de una secuencia de acciones relacionadas lógicamente, es decir, un juego de trama. El niño más a menudo realiza dos acciones de trama consecutivas con el juguete. Por ejemplo, primero baña un muñeco o un oso, luego lo limpia, primero carga el auto y luego lo carga, primero alimenta al muñeco y luego lava y limpia los platos (fig. 52).

Si no notas tales acciones en un niño, juega con él.

Juego de ejercicios

El propio niño planifica la situación del juego después de presentar una cantidad limitada de material de juego: alimenta a la muñeca, si hay un plato o tazón cerca, construye un garaje, si hay cubos y una máquina cerca.

En el juego, utiliza elementos sustitutos: en lugar de una placa, una caja plana, en lugar de una máquina de escribir, un objeto alargado del diseñador, etc. En los juegos, sigue imitando las acciones cotidianas de un adulto.

Prefiere jugar con otros niños, pero la mayoría del tiempo aún no está en el juego general (fig. 53). Aparece un juego paralelo: el niño ve jugar a otros y juega el mismo juego. Aunque a veces con mucho gusto poniéndose al día con sus compañeros. Periódicamente contactos emocionales con un compañero: atrae la atención con expresiones faciales, gestos, exclamaciones, mirando a los ojos.

Comenzar un jardín de infantes a esta edad no da nada para el desarrollo de un niño. La comunicación constante con otros niños en condiciones de jardín de infantes se vuelve útil a partir de los 3 años para las niñas y de los 3.5 años para los niños.

Dibuja Si ya tiene la habilidad de sostener un lápiz, a los dos años puede repetir una línea horizontal o vertical que ha dibujado, así como una línea redondeada. Enséñele a su hijo a llamar lo que dibuja. A él le gusta mirar libros con imágenes, él da vuelta cuidadosamente una página a la vez (fig. 54).

Comunicación (comprensión del habla, emociones). Ejecuta con precisión las instrucciones (instrucciones) que constan de tres etapas (tomar una taza, ir a la cocina y ponerla sobre la mesa), que requieren tres acciones consecutivas: primero, tomar la taza, segundo, ir a la cocina y, tercero poner una taza sobre la mesa

La mitad de los niños a la edad de 23 meses entienden el significado de la palabra "pesado": dos objetos del mismo tamaño, pero de diferente peso, le mostrarán o le darán más dificultad si lo solicita.

Pídale a su muñeca, ojos, orejas, boca, brazos, piernas, estómago, cabello. A la edad de dos años, el bebé debe mostrar correctamente seis de las ocho partes del cuerpo solicitadas.

A esta edad, el niño está bien orientado en tres colores. Los recoge a petición de un adulto en el modelo. Antes de que el niño debe poner 6 cubos (dos cubos de azul, rojo, verde). Luego muestre el cubo en rojo y diga: “Dame el cubo del mismo color. Cubo rojo El niño le dará un cubo rojo. Luego cambia la disposición de los cubos y pide un bloque de un color diferente.

Comienza a nombrar algunos colores en respuesta a la pregunta: "¿De qué color es este cubo?"

Las emociones y la comunicación se hacen más ricas: simpatiza, simpatiza con un niño que llora, una persona mayor, trata a los animales y las plantas con cuidado. Sin embargo, la mayoría de las veces esto se hace con el ejemplo de un adulto y, rara vez, por iniciativa propia. Él sonríe, gesticula, lo mira a los ojos para llamar la atención de un adulto u otro niño, espera elogios. Puede ser restringido emocionalmente, puede esperar un poco (después de explicar a un adulto). En silencio se refiere a las instrucciones: "coleccionar juguetes", "es posible", "es imposible". Entiende las palabras: "bueno", "malo". Al mismo tiempo, la desobediencia permanece, enojándose por restringir sus acciones, en respuesta al tono áspero de un adulto. Puede ser terco, gritar, ser caprichoso, exigir lo no permitido e insistir en ello. Para prevenir las rabietas, es necesario cumplir con los requisitos de crianza establecidos en las secciones anteriores para la palabra clave "prohibición". Llora por mucho tiempo cuando su madre se va, cuando está asustada y cuando está herida.

Viendo dibujos animados y programas infantiles de televisión con interés. El niño entiende la historia simple de un adulto sobre los eventos que el niño enfrentó anteriormente. Por ejemplo, sobre lo que hizo ese día para caminar o alejarse.

Entiende una historia corta sobre una serie de imágenes con una trama simple. Puede responder preguntas de adultos sobre esta historia. Tome un libro con un cuento ilustrado simple o un cómic infantil simple. La historia en la imagen acompaña la visualización de imágenes y una explicación detallada de la trama de estas imágenes. Preste atención a los detalles brillantes del niño (lo que se pone sobre el héroe, cuál es su nombre, etc.). Después de la historia, mostrando los detalles de las imágenes, obtenga respuestas del niño a las preguntas: ¿quién está representado en la imagen? que hace el ¿Dónde tiene lugar la acción? A esta edad, el bebé puede indicar en dos o tres acciones.

Si coloca delante de un niño algunas imágenes de objetos que conoce, animales, entonces la pregunta del adulto "¿Dónde está el gato?" Y luego la pregunta "¿Dónde está el perro?", Etc., por dos años mostrará casi todos los objetos que conoce correctamente.

Discurso activo

Muéstrele a su hijo algunos objetos familiares: una botella, una muñeca, un zapato, un carro, una pelota, una taza. Pregunte cada vez cómo se llama el tema ("¿Qué es esto?"). A los dos años, nombra de 4 a 5 objetos, y lo hace a pedido y de forma independiente.

Del mismo modo, cuando las fotografías de demostración, en las que los padres u otros familiares se representan en grupo con otras personas, no solo los reconocen y los encuentran entre otros, sino que también los nombran.

En dos años, un vocabulario activo tiene al menos 40 palabras (30 para niños, 50 para niñas). En la mayoría de los casos, mucho más (no cuentan). En general, hasta tres años en niños sanos hay una gran variación en la tasa de desarrollo del habla: vocabulario diferente, grado de distorsión de las palabras, velocidad diferente de aprendizaje del habla y la exactitud de la construcción de las oraciones. Pero a los dos años cada niño debe saber los nombres y nombrar algunos animales, algunos artículos del hogar, ropa, platos. Debe saber y nombrar los nombres de los padres, adultos cercanos, niños conocidos.

Las palabras iluminadas son reemplazadas por las correctas. Se evalúa a sí mismo: "bueno", "grande", "hermoso". Él dice: "adiós", "adiós", "gracias", "hola" en la pronunciación individual, es decir, no tan clara y correctamente como lo hace un adulto.

Llama tu nombre Al hablar, se llama a sí mismo en tercera persona: en lugar de "Fui" - "Sasha fue".

Al hacer una solicitud, cada vez más pronunciadas frases de dos palabras. Comienza a hablar en frases (oraciones) y tres palabras. Por ejemplo, "quiero caminar". Usos en los adjetivos del habla, así como los pronombres: yo, yo, tú. Lo suficientemente claro para que los padres expresen sus necesidades a través del habla.

Puede decir en dos o tres oraciones sobre lo que ve en este momento.

Comienza a hacer preguntas, incluidas las primeras preguntas sobre los nombres de los objetos y las personas: "¿Qué es esto?", "¿Quién es este?"

Lo que se debe poder al niño

Enumere lo que un niño, un año y 10 meses, debería poder hacer por mucho tiempo. Por lo tanto, enumeramos sólo las habilidades básicas:

  • Capacidad de puntillas.
  • La capacidad de saltar, pisar fuerte, correr en el acto.
  • Posibilidad de manejar la pelota, tirarla hacia arriba o hacia un lado, patearla.
  • Los bebés se peinan y se cepillan los dientes.
  • Intenta usar de forma independiente calcetines, zapatos, gorro o mitones.
  • Recuerda una cadena corta de acciones lógicas (nadar, beber yogur, ponerse un pañal, ir a la cama).

Clases para bebé: canciones y dibujos animados.

Si no sabe qué hacer con su bebé a la edad de un año y 10 meses, consulte las canciones o las películas animadas. Los dibujos animados también son buenos si se muestran no desde la mañana hasta tarde en la noche, sino con moderación. No se sorprenda si el niño le pide que incluya la misma canción o caricatura una y otra vez. La repetición es la madre del aprendizaje. De este modo, los niños memorizan información, reponen su vocabulario y expanden sus ideas sobre el mundo.

No se olvide de las actividades de desarrollo con el niño: la inteligencia del bebé en 1 año y 10 meses requiere el apoyo de un adulto. Y cuanto más sustancial sea este apoyo, más inteligente será el niño con el tiempo. Con la ayuda de los padres, los niños a menudo comienzan a leer a la edad de cuatro años, e incluso lo consideran antes.

Juegos y juguetes

Una muñeca interactiva o cualquier otro juguete de este tipo será un gran regalo para una mini fiesta de cumpleaños. En tales juegos, un niño a la edad de 1 año y 10 meses se siente atraído no solo por los sonidos. El niño es capaz de memorizar una canción o un poema, reacciona emocionalmente a la risa o voz que suena en la grabación. Puedes comprar un libro interactivo con poemas o canciones infantiles para las migajas más jóvenes. Con la ayuda de tales libros, puedes comenzar a estudiar los números e incluso el alfabeto.

Los niños a esta edad prefieren jugar con muñecas y animales, realizando acciones secuenciales. Primero, el bebé lava la muñeca, luego la alimenta y luego la pone en la cama. Esto no solo es fascinante, sino también útil, porque las habilidades recordadas de la miga pronto se transferirán completamente a su vida real y se volverán más independientes.

Nunca interrumpas un juego de niños. Incluso si es hora de que su bebé coma o duerma. El juego - el proceso más importante en la vida de las migajas, a través del cual conoce la realidad circundante. No interfieras con esto.

Comprar migas de lotería. Él le encontrará rápidamente la aplicación correcta. Abastecerse de lápices, rotuladores y pinturas. Durante este período, el niño comienza a crear sus primeras obras maestras artísticas.

Comida de bebe

La leche no es el producto principal en la dieta de un niño que tiene 1 año y 10 meses de edad. La tasa diaria de leche y productos lácteos es de quinientos mililitros. El lugar de la leche al final del segundo año de vida está ocupado por proteínas animales. El menú diario del bebé de 1 año y 10 meses debe incluir platos de carne o pescado. La mejor opción para los niños es la carne de ave blanca (pechuga de pollo o pavo), carne de cerdo o ternera magra, pescado de mar magra (merluza, bacalao).

No se puede descartar delicias de carne como balyk, grasa casera o tocino a esta edad. Las migajas de nutrición, que se convirtieron en un año y 10 meses, deben ser equilibradas, sin carbohidratos simples. Menos repostería y dulces, más fruta. Un gran plato para bebés es el hígado estofado. La lengua es otro subproducto, rico en vitaminas y que tiene un efecto beneficioso en el sistema nervioso de los niños.

A menudo los padres cuyo hijo tiene un año y 10 meses de edad se quejan de que el pequeño come mal. La razón puede estar en la presencia en la dieta de la leche materna o la falta de actividad física del niño.

¿Cuánto debe dormir un bebé?

¿Sabe cuánto duerme su bebé un año y 10 meses y está seguro de que esto no es suficiente? Aclaremos los puntos clave para optimizar el sueño del bebé. A esta edad, el sueño nocturno toma alrededor de 10-11 horas. Un día de sueño, como regla, no toma más de tres horas y media. Los problemas del sueño se resuelven fácilmente aumentando la actividad física y limitando el estrés emocional en la noche.

Es bastante lógico que un bebé en un año y 10 meses, que se haya subido a un sofá antes de irse a la cama o se haya reído a carcajadas, no duerma bien durante la noche. Dormir debe ser lo más tranquilo posible. Caminar - la clave para la calidad y el sueño del sueño. No funcionó con una caminata, reemplácelo con las tareas del hogar: deje que las migajas gasten la energía extra.

Normas de altura y peso.

Los padres a menudo están interesados ​​en hacer coincidir la altura y el peso de su hijo con la norma. Los parámetros estándar a 1 año y 10 meses son los siguientes: para un niño, la altura es aproximadamente 85.5 cm, peso - 12.4 kg, para una niña - la altura es 84 cm, peso - 11.7 kg. Durante el próximo mes, los niños y las niñas ganan casi un centímetro de altura, y el peso en este momento no es significativo.

Desarrollo físico e intelectual.

La coordinación general a esta edad se forma de manera que un bebé de 22 a 23 meses generalmente pueda patear la pelota para que ruede sin caerse, sin colapsarse ni tropezar. Si esto sucede, nada terrible, solo tiene que intentarlo más, especialmente porque los niños pequeños tienden a dominar nuevas habilidades con extraordinaria perseverancia. Большинство детей умеет в этом возрасте рисовать линии и складывать простейшие паззлы, собирать различные конструкции из нескольких кубиков.

Он разговаривает и знает около пятидесяти слов, в их числе – знакомые бытовые вещи, предметы с картинок и некоторые части тела, постепенно становится способен составлять из них фразы и простейшие предложения из двух-трех слов. Формируется музыкальный слух, способность запомнить и приблизительно повторить простенькую мелодию.

Desarrollo social

A los 22 meses, los instintos sociales del niño se despiertan en relación con su grupo de edad. Esto se manifiesta en el hecho de que de repente se vuelve aburrido jugar solo, comienza a buscar la compañía de otros niños. Sobre la base de intereses comunes (para hacer kulichik, para recolectar más palos en la caja de arena), las primeras conexiones sociales comienzan a formarse.

Es necesario monitorear cuidadosamente la comunicación de los niños con otros bebés en este momento, ya que su comportamiento social a esta edad aún no se ha establecido, no se han identificado los límites de lo que está permitido y, a menudo, los bebés pueden hacerse daño entre sí y a sí mismos en el proceso de comunicación. Si su hijo muestra agresión o rudeza, esta es una razón para comenzar a enseñarle los conceptos básicos de cortesía y precisión.

Adaptacion psicologica

Los padres de un niño que se acerca al hito de dos años pueden enfrentar una gran cantidad de caprichos inesperados para ellos. Por ejemplo, un niño, largo y firmemente parado sobre sus pies y además, corriendo casi más rápido que usted, de repente comienza a "cansarse" constantemente, treparse a sus manos y exigir que lo use. Muchos padres, que ya están acostumbrados a los movimientos independientes de la descendencia, están desconcertados por este comportamiento, mientras que esta es una reacción psicológica completamente natural del niño, que sintió que los padres se habían retirado de sí mismos y habían cambiado la responsabilidad de su movimiento en el espacio. A través de estos "caprichos", el niño le recuerda que todavía necesita su apoyo, a pesar de dominar nuevas habilidades.

Aparece abundancia de otros requisitos relacionados con la comodidad psicológica. Una persona pequeña comienza a exigir ciertos platos, ropa, juguetes y muebles familiares y ciertos; de esta manera, descubre el espacio de su control y describe los límites de lo posible. Él ya sabe lo suficiente sobre el mundo para tratar de estructurarlo. Ilógico a los ojos de un adulto, parece que ponerse una blusa cálida en un clima cálido, hasta el momento conoce su conocimiento limitado.

Cuanto más a menudo un padre pueda cumplir con estas solicitudes, mejor, ya que la capacidad de controlar la situación le da al bebé un sentimiento de confianza, y los errores inevitables agregan nueva información que debe ser procesada e ingresada en la imagen del mundo. Uno no debe esforzarse por disfrutar de los caprichos francos, especialmente el deseo de adquirir algo, tal comportamiento de los padres le da al niño una sensación de falsa omnipotencia y la capacidad de manipular a los padres, que no les agradarán en absoluto a medida que maduren.

El "despotismo" de un niño en un año y 10 meses puede ser muy activo: el bebé requiere un juguete o ropa específica, puede provocar una rabieta.

Un par de meses antes de la edad de dos años, los bebés generalmente duermen por la noche de 10 a 12 horas con un día de sueño por hasta 2 horas. Algunos continúan durmiendo más de una vez: el modo individual depende de las características del organismo y sus necesidades, no indica la presencia de desviaciones.

Con respecto al sueño nocturno, uno de los problemas comunes a la edad de 1 año y 10-11 meses son los despertares repetidos en el medio de la noche. En el caso de tales violaciones, se recomienda enseñar al bebé a conciliar el sueño con calma e independientemente, para que no llame ni despierte a los padres.

Modo de poder

El menú para niños incluye nuevos productos mensuales necesarios para el crecimiento exitoso, el aumento de peso y el desarrollo completo. Todos los días, las siguientes clases de alimentos deben estar presentes en la dieta del cuerpo en crecimiento:

  • productos lácteos
  • carne
  • pescado o huevos
  • papilla
  • frutas
  • vegetales

Los huevos deben consumirse no más de una vez cada dos días. La consistencia de las gachas de leche debe ser ligeramente viscosa. Si cocina cereales sin leche, puede agregar verduras y frutas (ralladas o en trozos pequeños) o carne hervida. Para obtener un nuevo sabor interesante, puede probar hornear papillas en el horno; de ahí se convierte en un pudín.

La leche se agrega mejor a los cereales, sopas, cócteles. En su forma pura con la edad, debe usarse cada vez menos, ya que la abundancia de leche puede provocar problemas con el apetito y la digestión. De los productos lácteos se recomienda usar kéfir, yogur, crema agria, requesón y queso en la dieta.

Las frutas frescas deben estar presentes en el menú, pero debe controlar cuidadosamente la reacción del cuerpo del niño. Muchas frutas pueden provocar alergias o diarrea, especialmente en grandes cantidades. Dar la fruta en pequeñas porciones. También puede comenzar a incluir frutas secas en su dieta, pero no exagere. Agrégalos al cereal, cocina la compota y la jalea.

La absorción de verduras crudas o ensaladas de verduras frescas antes del plato principal estimula el apetito. Puede frotar los vegetales y cortarlos en trozos pequeños, ya que el bebé ya es bastante capaz de masticar y asimilar dichos alimentos. Inventa tus recetas con las recomendaciones anteriores y sigue la dieta elegida.

Juegos para el desarrollo

A la edad de 1 año y 10 meses, se debe prestar especial atención al desarrollo de las habilidades motoras finas y la diferenciación de los objetos en forma y color (ver también: el desarrollo armonioso de un niño a 1 año y 3 meses). Para hacer esto, puede usar rompecabezas simples, diseñadores con una gran cantidad de partes de diferentes colores y formas. Dibujar con rotuladores o dedos con la ayuda de pinturas seguras será adecuado (a los chicos les gustan mucho estos juegos, ya que son más táctiles de sentir). Puede utilizar para ayudarse a sí mismo varias técnicas de autor, por ejemplo, Montessori.

No te olvides del ejercicio diario. Enseñar a un niño a realizar ejercicios físicos simples con regularidad se convertirá en una garantía de su desarrollo físico, fortalecerá la inmunidad y la confianza en sí mismo, y también le permitirá mantener este buen hábito para una edad posterior.

Como puede ver, su hijo está creciendo, pero aún necesita ser guiado por su desarrollo. Preste atención a él y asegúrese de que el bebé se está desarrollando de manera armoniosa y correcta.

Habilidades básicas del bebé

Al describir las habilidades básicas del niño, omita la palabra "debe". A 1 año y 10 meses, el niño no debe nada a nadie. Para este momento, realmente puede aprender algunas habilidades, pero aún así no vale la pena esperar que cada niño cumpla con la lista completa de habilidades enumeradas. Entonces, un bebé de 1 año y 10 meses puede:

  • Subir y bajar las escaleras de forma independiente., a menudo sin usar un puntal,
  • jugar con la pelota (atrapar, patear, lanzar, etc.), mostrando un alto nivel de habilidades de coordinación,
  • Coma sin la ayuda de adultos, utilizando los cubiertos adecuadamente y manteniendo la máxima precisión.
  • Usar y quitar de manera independiente algunas prendas de vestir.
  • Lavarse las manos, lavarse y cepillarse los dientes.
  • usa una olla
  • Copia las acciones de los ancianos.
  • siga los requisitos simples y siga las instrucciones simples
  • distinguir los colores primarios
  • empatiza y cuida a los más jóvenes, a los seres queridos, a las mascotas.

Todas estas habilidades son inherentes a los bebés a la edad de un año y 10 meses en la mayoría de los casos, sin embargo, hay niños que, a esta edad, tienen un bagaje de habilidades mucho más sólido, y aquellos que hasta ahora solo se esfuerzan por dominarlos. Y esos y otros, si no estamos hablando de problemas con el desarrollo físico o mental, igual a la edad preescolar media.

Desarrollo intelectual del niño.

El mundo intelectual de un niño a la edad de un año y 10 meses es bastante rico y diverso. Al acercarse a la marca en dos años, los niños se vuelven más observadores, lo que se puede notar en sus intentos desesperados por repetir las acciones, los hábitos de los adultos, que idolatran. Los niños pequeños tratan de comportarse como adultos, hablan como si copiaran sus expresiones faciales y el timbre de voz. Esto es bastante normal, así que no se burle de los intentos de los niños por parecer mayores.

A la edad del año y 10 meses, casi todos los bebés pueden cumplir fácilmente la simple solicitud de un adulto, incluso si tiene varias acciones consecutivas. Lo mejor de todo es que las habilidades de los bebés se desarrollan durante el juego, cuando la miga intenta reproducir las acciones de los adultos y los transfiere a los juguetes.

Al cabo de 1 año y 10 meses, los bebés a menudo juegan juegos de rol en los que se imaginan a sí mismos como padres, conductores de autos o vendedores en las tiendas, tratando de copiar el patrón de comportamiento de los adultos que conocen. No menos fascinantes para los niños son los juegos creativos asociados con la colección del diseñador, los grandes rompecabezas, las pirámides o los cubos.

A esta edad, los niños están locamente enamorados de jugar con adultos, quienes deberían darles un ejemplo, causando interés en lo que está sucediendo.

¿Qué necesitas saber sobre juegos y lecciones de desarrollo?

El principal problema de las familias jóvenes, por regla general, es la falta de tiempo requerido para las clases con el bebé. La mayoría de las veces, uno de los padres (madre) trata con el bebé, mientras que el segundo se ocupa de resolver los asuntos familiares generales. Esto no es malo, pero para un niño de 1 año y 10 meses es importante sentirse La presencia y participación en su vida de ambos padres con la mayor frecuencia posible. Solo en este caso se sentirá protegido, amado y necesitado.

Sin embargo, todo el tiempo, ni mamá ni papá podrán dedicarse a las migajas, por lo que para que el niño aproveche al máximo la comunicación con ellos, deben aprender a planificar sus tardes y caminatas con el niño. Por ejemplo, todos los fines de semana pueden salir juntos de la ciudad, donde definitivamente deben llevar los juguetes del bebé, con los que se sentirá más cómodo en un ambiente inusual. Por las noches con el niño, si es posible, vale la pena ir a los parques y áreas de juego.

Sobre el papel de los juegos conjuntos.

Por supuesto, el niño debe comunicarse con otros niños, incluso si son un poco mayores o menores. La comunicación regular y los juegos conjuntos estimularán el desarrollo de las habilidades sociales del niño, que comenzará a mostrar cada vez más interés en juegos colectivos.

A la edad de 1 año y 10 meses, la miga ya tiene las nociones iniciales sobre las normas de comportamiento en la sociedad de otros niños, por lo tanto, es capaz de encontrar un lenguaje común con los niños para caminar y evitar conflictos.

Por lo general, los niños a esta edad están felices de correr uno tras otro o jugar con la pelota. Los padres pueden ofrecer las migajas para llevar con él algunos juguetes para pasear, que él puede intercambiar por juguetes de otros niños, mejorando así las habilidades de comunicación.

Habilidades del hogar

El desarrollo de los niños a 1 año y 10 meses les permite demostrar una variedad de habilidades cotidianas que simplifican la vida para ellos y sus padres. Como regla general, los niños a esta edad pueden:

  • comer con cuchara y tenedor,
  • beber de una taza
  • ponerse y quitarse los zapatos, determinando el pie derecho,
  • lavarse lavarse las manos limpiar
  • usa una olla
  • limpiar juguetes
  • cuidar a una mascota (a un nivel primitivo).

Los niños a esta edad están especialmente interesados ​​en ayudar a los adultos con las tareas domésticas. Ofrecen abiertamente su ayuda en anticipación de apoyo y alabanza, tratan de copiar completamente las acciones de sus mayores para no defraudarlos.

A su vez, los padres deben tener tacto y no privar al niño del placer de ayudar, incluso si esta ayuda no es tan necesaria o, además, traerá problemas adicionales. Solo de esta manera, al alentar la iniciativa del niño desde la infancia, será posible que crezca una persona responsable, trabajadora y honesta.

A 1 año y 10 meses, los bebés siguen interesados ​​en todo tipo de contenedores, armarios y puertas. Los niños observan las acciones de los adultos e intentan reproducirlos extrayendo el contenido de los gabinetes en el dormitorio, en la cocina, vertiendo, derramando, desmontando. Todo esto puede causar cierta incomodidad a los padres, inculcarles la preocupación por la seguridad de las migajas.

Para simplificar la situación, se aconseja a los padres que reemplacen las interminables prohibiciones con la preparación de la habitación donde el pequeño estudiará el mundo, bajo sus pequeñas hazañas, eliminando de la zona de alcance todos los objetos que podrían dañar su salud. Sabiendo que la migaja no se lastimará ni arruinará cosas valiosas, los padres pueden confiarle el estudio del contenido de los cajones y armarios, una vez más sin perder los nervios al contemplar sus acciones "inteligentes".

Y un punto más importante. A la edad de 1 año y 10 meses, el desarrollo mental y físico de los bebés ya les permite dormir en una cama separada de los padres. Puede ser demasiado temprano para transferir a un niño a una habitación separada a esta edad, pero vale la pena reemplazar su cuna con barras de sujeción con un modelo más maduro.

Si el bebé está acostumbrado a acostarse con sus padres, a esta edad será necesario dejarlo fuera de este hábito, cautivando el diseño y la comodidad de la nueva cuna "para niños grandes e independientes".

Habilidades de comunicación de los niños

Al cabo de 1 año y 10 meses, los bebés comienzan a prestar atención a los demás niños, expresando el deseo de establecer contacto. Además, la atención de las migajas atrae a las personas que expresan abiertamente las emociones. Habiendo visto a una persona que reía o lloraba ruidosamente en la calle, el bebé puede detenerse y cuidar de él durante mucho tiempo, interpretando lo que está sucediendo.

Como se mencionó anteriormente, para Dos años, los niños se interesan en jugar juegos conjuntos con otros niños. Si los hombres mayores no llevan a los niños al juego, pueden pararse en silencio y observar sus acciones, que luego intentarán reproducir sin llamar la atención.

Los padres deben entender que durante este período los niños son especialmente sensibles emocionalmente, por lo tanto, pueden reaccionar negativamente a los intentos violentos de "juntarlos" con sus compañeros. Sería mejor darles libertad a los niños en este sentido. Con el tiempo, podrán hacer contacto y hacer sus primeros amigos en la caja de arena.

Comprensión y comunicación

A la edad de 22 meses, el bebé recoge sutilmente la entonación en el discurso dirigido a él. La miga escucha atentamente la conversación, su estado de ánimo puede variar dependiendo del estado de ánimo del interlocutor.

A esta edad, los niños están trabajando activamente el pensamiento, la memoria, están felices de jugar juegos en los que necesita mostrar la capacidad de memorizar, el pensamiento figurado.

¿Dónde caminar con el bebé?

A 1 año y 10 meses, el bebé es capaz de dominar un gran flujo de información. En este momento, todo el conocimiento adquirido por él servirá para estimular el desarrollo de la capacidad intelectual. habilidades Es por eso que necesita caminar con su hijo más a menudo, hablando mientras camina.

Será interesante para las cruces visitar no solo parques y áreas de juego, sino también lugares culturales, por ejemplo, exposiciones relacionadas con arte infantil, o exhibiciones de animales, lugares pintorescos, un circo, un zoológico. Si es posible, el niño debe ser reducido a un jardín botánico, un paseo a través del cual contribuirá a fortalecer su relación con la naturaleza.

Características del desarrollo psicoemocional.

El estado de ánimo de los niños a esta edad no es estable. Los padres no deben preocuparse por esto, ya que las gotas pasarán rápidamente y el bebé estará listo para una fácil comunicación.

En 1 año y 10 meses ya es posible determinar qué mano está en Migas que conducen: izquierda o derecha. Como regla general, la mayoría de los niños usan la mano derecha como líder, y no más del 10 por ciento usa la izquierda.

A los 22 meses, los niños muestran milagros de conservadurismo, lo que obliga a los padres a respetar las normas y tradiciones establecidas en la familia. Solo en este caso, los niños se sienten protegidos, tienen confianza en el futuro. Los niños pueden pedirles que lean el mismo cuento muchas veces, prefieren comer su comida habitual, elegir una taza y negarse a beber de los demás. Todo esto no es una desviación, sino solo las características del desarrollo psicoemocional de los niños de esta edad.

Sobre el desarrollo del habla

A 1 año y 10 meses, el desarrollo del habla en el bebé está en plena marcha. Cada día, su vocabulario se actualiza con nuevas palabras a partir de las cuales intenta hacer frases cortas e incluso oraciones. Las habilidades del habla están en la etapa inicial de desarrollo, así que no se preocupe por lo que una migaja aún no puede pronunciar todas las letras.

Para que el desarrollo del habla continúe, los padres deben prestar atención a la comunicación con el bebé, contarle todo lo que tiene que enfrentar, leer, aprender canciones y poemas. Además, vale la pena recordar que los bebés a esta edad necesitan la atención especial de los adultos, incluso cuando su historia les parece ingenua y poco interesante.

Indicadores de desarrollo físico en 22 meses.

A la edad de 1 año y 10 meses, los niños crecen hasta 85.5-86 centímetros y pesan un promedio de 12.5 kg, para las niñas la altura es de 83-84 centímetros, y su peso es de alrededor de 12 kg.

La desviación de peso en un 7-12% del promedio es la norma absoluta para esta edad. La diferencia de altura dentro del 10% no debe molestar a los padres. Otros indicadores deben ser acordados con el pediatra.

El desarrollo de los escalones ya está detrás, con el balón que el niño está jugando activamente, enviándolo con confianza en la dirección correcta con las manos y los pies. Además, el niño tiene éxito:

  • desfiladillas de puntillas,
  • rebotar mientras aplaude las manos
  • para mantener los cubiertos correctamente: la cuchara no se aprieta cada vez más en un puño, sino que se encuentra convenientemente entre el pulgar y el índice,
  • Use y quítese la ropa, algunos incluso se las arreglan con zapatos fáciles de usar, solo cuando se confunden con las piernas.

В возрасте 1 года 10 месяцев крохи начинают активно покидать свою кроватку, поэтому по общим правилам, во избежание падения, родители вынимают из стенок несколько прутьев, чтобы ребенку было удобно и безопасно вылезать через образовавшуюся дырку, а не перелезать через верх.

У большинства малышей к этому возрасту вылезает 18 зубов, у некоторых прорезываются и коренные, но все индивидуально.

Эмоциональное и психическое развитие в 1 год и 10 месяцев

El niño a esta edad se caracteriza por la aparición de los primeros malos hábitos. Entonces, llevar a un niño a pasear, puede enfrentarse en un minuto con el hecho de que ya se ha quitado la mitad del armario y está tirado en el suelo. El proceso fascinante, percibido por el niño como un juego, requiere una paciencia especial de los padres.

El niño comienza a considerar muchas cosas como suyas.

La palabra dañina "mío" aparece en el vocabulario, que se usa en cada oportunidad para hacer valer su derecho a literalmente todo lo que lo rodea, incluso a los padres también. El niño no quiere realmente compartir lo que tiene, aunque solo sea a cambio de algo que valga la pena.

A la edad de 1 año y 10 meses, se vuelve importante para el niño de qué plato come, de qué color se pone la taza sobre la mesa y qué juguete va a la cama con él. Cada día la lista de requisitos de lo que te gusta comienza a crecer.

Todavía es bastante difícil recordar la información que los adultos le han dado al niño, por lo tanto, es necesario llevar sus solicitudes al bebé utilizando el método de repeticiones múltiples.

Un niño de 1 año y 10 meses ama cuando le prestan atención, así que comuníquese más con su persona importante, ya que esto contribuye al desarrollo del habla.

El niño se vuelve emocional.

El círculo de emociones se expande: la compasión y el cuidado se vuelven característicos del niño, simpatiza con el perro del patio y se preocupa cuando sus amigos en el arenero lloran.

Sueño, alimentación e higiene un año y diez.

Los niños de esta edad duermen de 10 a 12 horas por día, por regla general, limitados a solo una noche de sueño. Si su hijo necesita descansar un día, asegúrese de que esté completamente sano. No insista en la vigilia, el cuerpo en sí mismo dicta las condiciones de desarrollo.

En la dieta se aplican las mismas reglas que antes:

  • La presencia de verduras y frutas frescas.
  • sin grasa y ahumado,
  • balance de pescados, carnes y aves,
  • Variedad de productos lácteos: desde el kéfir hasta el yogur.
  • huevos no más de una vez cada 2 días,
  • Reduciendo el consumo de leche en su forma pura para evitar una disminución del apetito y problemas con el tracto gastrointestinal.

La mañana del bebé por año y 10 meses debe comenzar con la carga y los tratamientos de agua. No solo, sino bajo la supervisión de adultos, el niño se cepilla los dientes. Si al niño le gusta jugar en el baño por las noches, no lo prive de esta alegría con lavados rápidos. Las infusiones de hierbas y los aceites esenciales que se agregan al agua ayudarán a relajar el cuerpo de los niños y asegurarán un sueño sano y sano.

Intelecto de los niños a los 22 meses.

A la edad de 1 año y 10 meses, los niños entienden perfectamente de qué hablan los adultos, con la excepción de las palabras que aún no son familiares para ellos. Obtención de gestos, expresiones faciales y entonación. En sus acciones, el niño logra mantener la consistencia.

Las emociones del niño pueden expresar mordeduras. Esto se debe a la manifestación de la agresión y la excitación. Debe mostrarse que con un comportamiento tan inaceptable, el niño causa dolor a sus seres queridos.

En el vocabulario del niño, aparecen más y más palabras, él está hablando activamente, y así lo entienden no solo los padres acostumbrados a la jerga de los niños, sino también los adultos externos.

Los niños en 1 año y 10 meses pueden hacer frente con éxito a varias acciones consecutivas, sabiendo perfectamente lo que viene primero y lo que sigue a continuación. Así, por ejemplo, a petición del juego para bañar al bebé, el niño primero se quita la ropa, luego baña el juguete y luego lo limpia con una toalla, sin confundir el orden.

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